Línguas, Pra Que Te Quero?

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Fig. 1: Placa trilingue no Abaeté, em Salvador. Foto: Nildson B. Veloso

Olá! Você conhece os benefícios de aprender outros idiomas? Você sabia que as línguas, além de  facilitarem a comunicação com pessoas de diferentes nacionalidades e suas culturas, contribuem também para o crescimento do cérebro? Segundo estudos neurológicos mais recentes, estudar línguas deixa o cérebro em forma, além de atrasar os sintomas de Alzheimer!

Do ponto de vista pedagógico, por acessar muitas outras culturas,  podemos aprender mais sobre nós mesmos, enquanto povo, devendo ser este, também, o foco da aprendizagem. Além do código linguístico, devemos também atentar para o discurso que vem embutido nos livros, vídeos, excertos, etc. São modos de viver, de ser e de pensar próprios de cada cultura, que podem ser absorvidos, muitas vezes, sem a devida reflexão. Compreendo a aquisição de uma língua estrangeira, também, como possibilidade de falarmos de nós mesmos, para o mundo, diretamente, sem a intervenção de um tradutor.

Em reunião realizada com secretários de Educação, novembro passado, para se tratar da língua estrangeira em nossas escolas, a opinião de um estudante que trabalhava de garçom foi ouvida. Ele disse: “Vocês são as pessoas que estão escolhendo o futuro dos nossos filhos. A maioria das empresas não é gerenciada por brasileiros. Como vou tratar com um gerente se não falamos a mesma língua? Como vou mandar meu filho estudar fora se ele não fala inglês? E não posso ir junto, porque não falo […]. E se for esse inglês que está hoje na sala de aula, pode tirar, porque ninguém sai falando nada”. O evento ocorreu no Amapá, estado próximo às Guianas. Leia a reportagem completa.

Sobre esse lugar do estudo de línguas no mundo, podemos fazer comparações. Enquanto os Estados-Membros da União Europeia incentivam o multilinguismo,  com fluência em pelo menos duas línguas estrangeiras, aqui no Brasil aprendemos a nos conformar com o uso de um único idioma, embora sejamos consumidores de bens culturais e de outras naturezas importados de várias nações e línguas. Digo “aprendemos”, porque isso tem sido “ensinado”, ao longo do tempo, através de frases prontas repetidas à exaustão e de atitudes que não só atrapalham, como também nos desmotivam, resultando no quadro que temos que, inclusive, é mencionado nos PCNs para as Linguagens. Veja aqui a decisão da União Europeia sobre a necessidade de que seus cidadãos sejam multilíngues.

Como início de uma reflexão sobre esse assunto, sugiro o vídeo abaixo, intitulado Línguas pra quê? Na simulação de uma situação real, o vídeo sugere outros papéis para as línguas estrangeiras, para além do punhado de regras e tolas repetições.

E você? Qual a sua opinião sobre esse assunto como estudante e/ou como professor? Poste aqui seu comentário.

Geraldo Seara

Professor da Rede Pública Estadual de Ensino da Bahia 

Orientações Curriculares para o Ensino Médio: como e por que

A Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC-BA) decidiu colocar os documentos das Orientações Curriculares para o Ensino Médio (OCEM) em consulta pública. A comunidade escolar e toda a sociedade vão poder contribuir na avaliação das propostas, criticando e sugerindo ideias. As colaborações podem ser enviadas até 31 de agosto e todas as informações necessárias para entender o processo estão no site da SEC.

Imagem: reprodução da capa do documento disponibilizado pela SEC-BA.

Imagem: reprodução da capa do documento disponibilizado pela SEC-BA.

Linguagens

Na área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, o documento disponibilizado no site esclarece quais são os cinco componentes curriculares que estão dentro dessa esfera (Língua Portuguesa, Língua Espanhola, Língua Inglesa, Arte e Educação Física) e descreve, pedagogicamente, como cada área é pensada dentro da proposta da Secretaria.

Para o ensino de Língua Portuguesa, por exemplo, a ênfase está nos aspectos pragmáticos, concebendo a língua como um atividade social viva: “…as competências e habilidades a serem desenvolvidas, em torno dos eixos temáticos propostos, devem ampliar as situações de práticas de leitura e de produção de textos em diversos gêneros textuais e nas modalidades da Língua Portuguesa: oral e escrita”.

Eixos integradores

Toda a orientação sugerida para a àrea de Linguagens deverá ser delimitada por quatro eixos integradores: a) Letramento e Formação cidadã (a escola deve possibilitar uma construção autônoma do conhecimento, contribuindo, assim, para uma formação cidadã); b) Interações e Diversidades (o intuito é fazer com que os educandos convivam e respeitem as diversidades existentes dentro e fora da escola, tendo os temas transversais como norteadores); c) Sociedades e Mundo Globalizado (nesse tópico, a “leitura de mundo e do mundo” é evidenciada); d) Pesquisa, Tecnologia e Produção Científica (os temas centrais são a importância da tecnologia e a preparação do estudante para o mundo do trabalho).

O documento traz também as competências e habilidades de cada componente curricular, relacionado-as com os eixos já citados. Além disso, levanta a discussão sobre as possibilidades metodológicas da área.

A sua parte

É importante que toda a sociedade e os interessados em educação contribuam, de fato, para melhorar as Orientações Curriculares para o Ensino Médio propostas pela Secretaria da Educação do Estado da Bahia. Você tem até 31 de agosto para fazer a sua parte. Entre no site e envie as suas considerações!

Até o próximo!

Raulino Júnior

Professor da Rede Pública de Ensino da Bahia

Gabarito oficial do ENEM 2014

Olá Pessoal!

O Inep – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira divulgou os gabaritos oficiais das provas do ENEM 2014. O resultado oficial, porém, só será divulgado em janeiro.

Mesmo com o gabarito, os candidatos não terão como saber suas notas, uma vez que pelo método de correção o valor de cada questão varia conforme o percentual de acertos e erros dos estudantes naquele item. “Assim, um item que teve grande número de acertos será considerado fácil e, portanto, valerá menos pontos. O estudante que acertar uma questão com alto índice de erros ganhará mais pontos por aquele item”.

Se inscreveram no ENEM 2014,  8.721.946 candidatos.

Acesse os link a seguir:

Gabaritos

Balanço

Um abraço

 

Planejando suas aulas? O Ambiente Educacional Web pode auxiliar!

Olá, professor(a)!

Tudo bem?

Qual o melhor conteúdo? Vídeo ou áudio? Quanto tempo de aplicação em aula? Interdisciplinar? Transversal? Esses certamente são alguns questionamentos que permeiam as nossas cabeças quando buscamos tornar cada vez mais proveitoso o tempo que passamos com os(as) estudantes e a forma que serão aplicados os conteúdos com a turma, de uma maneira geral, atentando também para suas particularidades.

Por sabermos o quanto é trabalhoso planejarmos aulas visando a interação, dinamicidade e contextualização, a dica de hoje é especialmente voltada para esse tema.

Ter ao nosso dispor um repositório multimídia, multidisciplinar, onde boa parte dos conteúdos estão acompanhados de guia pedagógico, ajuda bastante nesse processo, não é mesmo?

Então, conheçam o Ambiente Educacional Web, que é umespaço pedagógico construído para que estudantes e professores(as) tenham acesso, compartilhem e construam conhecimentos por meio das novas tecnologias da internet.”

O AEW conta também com o Ambiente de Apoio a Produção e Colaboração, onde é possível baixar também gratuitamente softwares livres, que certamente farão a diferença na produção de suas aulas.

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Ah, aguardem incríveis novidades no Ambiente Educacional Web! Abraços e muita produtividade, colegas!

Educopédia – Um jeito divertido de aprender!

Olá, amigos(as)!

Hoje a nossa dica é especialmente para a galerinha!

Se liguem no Portal Educopédia, que “é uma plataforma online colaborativa de aulas digitais”, voltado para crianças e adolescentes, que tem como foco o aprendizado de forma lúdica, prática e interativa.

Por lá, estão disponíveis diversos recursos educacionais multidisciplinares, que contemplam do 1º ao 9º ano do fundamental, sob licença creative commons, podendo ser acessados através de cadastro ou com o perfil de visitante.

Portal Educopédia: Cliquem aqui!

Por meio deste canal os(as) usuários(as) têm acesso também à educoteca, que dispõe de obras literárias, contadas de maneira dinâmica e interativa (e estão sendo catalogados gradativamente), confiram abaixo alguns:

As aventuras de Guto e a patota sideral – Cliquem aqui!

A cartomante – Cliquem aqui!

A raposa e as Uvas – Cliquem aqui!

Garu o macaco guloso – Cliquem aqui!

Bom moçadinha, esperamos que essa ferramenta torne seus estudos ainda mais proveitosos. Ah!! Compartilhem essa informação com seus/suas professores(as), ok? Abraços!

Cine PW: “Diários de Motocicleta” e “O Homem que Copiava”

Salve, salve, turma!

O Cine PW apresenta hoje dois filmes listados pela UFBA para o Vestibular 2013.

Se liguem nas indicações:

Diários de Motocicleta

Che Guevara (Gael García Bernal) era um jovem foi estudante de medicina que, em 1952, decide viajar pela América do Sul com seu amigo Alberto Granado (Rodrigo de La Serna). A viagem é realizada em uma moto, que acaba quebrando após 8 meses. Eles então passam a seguir viagem através de caronas e caminhadas, sempre conhecendo novos lugares. Porém, quando chegam a Machu Pichu, a dupla conhece uma colônia de leprosos e passam a questionar a validade do progresso econômico da região, que privilegia apenas uma pequena parte da população.

O Homem que Copiava

O filme, ambientado na zona norte da cidade de Porto Alegre, conta a história de André, um jovem operador de fotocopiadoras que precisa de 38 reais para se aproximar de sua vizinha Sílvia, por quem está apaixonado. Para isso, é ajudado por Cardoso, empregado de uma oficina, que topa qualquer coisa por dinheiro. Marinês é uma jovem que explora sua sensualidade para ascender na vida, e acaba se identificando com Cardoso. Ele tem uma ideia de copiar notas de 50 reais com a nova maquina colorida que ganha na empresa, mas não conformado e com medo de ser descoberto,decide assaltar um carro forte, conseguindo roubar 2 milhões de reais, e para a sua sorte, ganha na loteria. André vira um milionário, conquista o coração da sua amada Silvia, e juntos com Cardoso e Marinês, viajam para o Rio de Janeiro.

Bons estudos e até a próxima, pessoal!

Questão de língua – TV Anísio Teixeira

Olá, pessoal! Tudo bem?

Sabemos que o hábito da leitura enriquece o nosso vocabulário, melhora a nossa escrita e nos torna mais criativos, não é mesmo?

Um bom livro é uma excelente companhia para todas as horas.

Mas é claro, que muitas vezes as dúvidas surgem e em circunstâncias inesperadas, como por exemplo, o dia da prova, quando vamos redigir um texto formal, ou quando voltamos para casa depois da aula, enfim… Nesses momentos em que não  teremos por perto o(a) nosso(a) querido(a) professor(a) para nos orientar, não é verdade?

Mas fiquem tranquilos!

Vocês podem contar com uma ferramenta de pesquisa e conteúdos confiáveis, onde estudar ou tirar algumas dúvidas em casa, através da internet, se tornará ainda mais divertido, pois esse meio de comunicação nos permite ir além.

Estou falando do Ambiente Educacional Web, que é o espaço pedagógico, multimídia e multidisciplinar da Secretaria da Educação da Bahia.

E hoje, a minha indicação no AEW é o programa da TV Anísio Teixeira “Questão de língua”, “que aborda informações acerca da gramática da língua portuguesa, do espanhol e do inglês para a comunidade escolar, estabelecendo uma rede de comunicação e informação numa perspectiva inter e transdisciplinar.”

Então, acessem o programa: Clique aqui!

Abraços, galera e bons estudos!

*Todos os programas da TV AT são concebidos e produzidos por uma equipe multidisciplinar de professores da rede pública de ensino e estão disponíveis para download no Ambiente Educacional Web.