Fumar: faz mal pra você, faz mal pro planeta

Olá, pessoal!

Hoje (31) é o Dia mundial sem tabaco.

O uso do tabaco causa sérios danos à saúde não só de quem fuma, mas também de pessoas que convivem com fumantes.

É muito importante que desde cedo todos sejam alertados sobre os riscos desse hábito que pode trazer péssimas consequências, que vão da dependência química, até graves doenças como rouquidão, dificuldades para respirar e até mesmo desenvolver vários tipos de câncer.

Este ano, a campanha do INCA – Ministério da Saúde traz como tema, “Fumar: faz mal pra você, faz mal pro planeta”.

No site oficial, estão disponíveis maiores informações e material de campanha, para que possamos conhecer mais a respeito deste tema, que deve ser debatido em sala de aula, em casa, com os amigos enfim, nos diversos setores da sociedade.

Campanha INCA – Clique aqui!

Abraços, turma!!

Livros grátis para incentivar a leitura

Olá, galera! Tudo bem?

Gente, todos nós sabemos o quanto o hábito de ler é importante para nossa formação enquanto sujeitos da sociedade, além de ampliar os horizontes tornando nossa compreensão de mundo muito mais diversificada, todavia sem menosprezar outros saberes que, assim como os obtidos através dos livros, também tem seu devido valor.

É a partir da leitura que nossa curiosidade e imaginação tornam-se mais aguçadas, enovamos nosso vocabulário, ampliamos a comunicação com outras pessoas, passamos a ver o mundo com um outro olhar, enfim, quando lemos podemos nos transportar para outras dimensões – momentos distintos que muitas vezes só a partir do livro é que podemos chegar.

O estímulo à leitura deve ser feito desde cedo, para que tenhamos cada vez mais crianças e jovens envolvidos no fantástico mundo da leitura.

Por essa razão estamos trazendo através do site Domínio Público, uma série de livros de autores consagrados como Machado de Assis, Fernando Pessoa, José Saramago, Eça de Queirós, Euclides da Cunha, Aluísio de Azevedo, José de Alencar e muitos outros para baixar grátis. Clique aqui!

É isso aí, pessoal!

Agora é só escolher seus autores favoritos e embarcar nesse maravilhoso universo que a leitura nos propõe!

Forte abraço!!

Estudantes podem acessar a Britannica Escola Online

Estudantes do ensino fundamental, matriculados em escolas públicas de todo o país, podem acessar o conteúdo da Britannica Escola Online. A Britannica Escola Online é uma plataforma de aprendizagem online desenvolvida para alunos do ensino fundamental I. O aprendizado dos alunos será enriquecido através de jogos interativos, pesquisas, vídeos, recursos multimídia, mapas e muitos outros recursos. A ferramenta de ensino está disponível pelo Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).

Acesse aqui a Britannica Escola Online

O conteúdo pode ser acessado em computadores localizados nas dependências das escolas públicas. São mais de 27 milhões de alunos que poderão utilizar os recursos do Portal Britannica Escola Online.

Ao acessar a interface da Britannica Escola Online, alunos e professores poderão utilizar durante o processo de aprendizado ferramentas de ensino e recursos multimídia disponíveis no Portal, como artigos de enciclopédia, imagens e vídeos, um atlas do mundo que incorpora a tecnologia do Google Maps, biografias, notícias diárias voltadas para as crianças, recursos interativos de geografia, jogos interativos, entre outros.

“Os professores podem criar planos de aula de forma eficiente e eficaz pela utilização da busca por assunto. Também terão acesso aos recursos do Portal do Professor do MEC, através do link ‘Recursos para o Professor’. Já os alunos deverão ser capazes de pesquisar de forma mais eficaz e aprimorar as habilidades adquiridas em sala de aula”, explica Adriana Rodrigues, Gerente de Desenvolvimento de Negócios da Encyclopédia Britannica para o Brasil, Argentina, Uruguai e Colômbia.

Educação básica – Com a assinatura da Britannica Escola Online e a disponibilização do conteúdo a alunos da rede pública, o Portal de Periódicos passa a atuar também no processo de formação e qualificação de professores da Educação Básica. Essa missão foi assumida pela Capes em 2008. A Fundação, que sempre atuou no fomento e avaliação da pós-graduação stricto sensu (mestrado e doutorado), passou a atuar também no desenvolvimento de programas e ações voltados à educação presencial e à distância de professores do ensino fundamental e médio.

Fonte: http://www.educacao.estudantes.ba.gov.br/node/3338

Cine PW: A Dama de ferro, Adeus, Lênin! Batalha de Argel

Olá Turma,

A partir de hoje o Cine PW vai indicar uma serie de filmes, curtas e documentários focados nos estudos para o vestibular e Enem, dando aquele gás a mais nos estudos.

Sem mais delongas vamos às indicações:

 

A Dama de Ferro

Antes de se posicionar e adquirir o status de verdadeira “Dama de Ferro” na mais alta esfera do poder britânico, Margaret Thatcher (Meryl Streep) teve que enfrentar vários preconceitos na função de primeira-ministra do Reino Unido em um mundo até então dominado por homens. Durante a recessão econôminica causada pela crise do petróleo no fim da década de 70, a líder política tomou medidas impopulares, visando a recuperação do país. Seu grande teste, entretanto, foi quando o Reino Unido entrou em conflito com a Argentina na conhecida e polêmica Guerra das Malvinas.

 

 Adeus, Lênin!

 

 O protagonista da trama, Alexander (Daniel Brühl), em 7 de outubro de 1989, durante as festividades pelos 40 anos da Alemanha Oriental, vai às ruas do lado oriental de Berlim, onde vive com a família, para protestar contra o governo. Mistura-se aos manifestantes que sua mãe (Kathrin Sass), professora identificada com o regime de orientação soviética, condena. Alexandre definia sua mãe como “casada com a pátria socialista”. Um ataque cardíaco, no entanto, a deixa em coma no hospital durante oito meses, tempo suficiente para que não assista à queda do muro de Berlim e a implantação no país do sistema capitalista. Quando afinal desperta, Alexander quer preservá-la do choque e a leva para o apartamento da família, cuidadosamente preservado como se a Alemanha Oriental ainda existisse.

 

A Batalha de Argel

O filme enfoca os eventos ocorridos em Argel, a capital da Argélia, de novembro de 1954 até Dezembro de 1960. Durante a “Guerra da Independência Argelina”, uma organização de insurreitos escondidos na populosa região da cidade de Argel conhecida por Casbah, manteve um conflito contra as tropas de ocupação colonialista francesas. Os dois lados trocaram atos de violência crescente. Em Argel, as tropas paramilitares lideradas pelo General Massu e o Coronel Bigeard confrontaram a FLN – Frente de Liberação Nacional. Os militares franceses se proclamaram vencedores da “batalha”, neutralizando as lideranças dos revoltosos por intermédio de prisões e assassinatos. O filme narra as táticas de ambos os lados, bem como os vários incidentes que se sucedem.

O PERIGO DA HISTÓRIA ÚNICA

Fala, turma esperta!

Como vocês já devem ter desconfiado a cultura e a história de um povo não são apenas uma, mas muitas e diferentes culturas e histórias que, “juntas e misturadas”, compõem o rico e colorido quadro que é uma nação! Porém para que possamos reconhecer e valorizar todos os aspectos que contribuem para a formação da nossa história é preciso que estejamos sempre atentos às “outras histórias”, àquelas nem sempre ditas ou escritas, pois somente conhecendo o nosso passado poderemos construir um futuro mais justo, onde as diferenças não sejam mais motivo de guerra ou dominação, mas sim de paz e contentamento pelo reconhecimento de que a diferença do “outro” em relação a nós é o que nos falta, o que nos completa.

Vejam abaixo um trecho do vídeo com a escritora nigeriana Chimamanda Ngozi Adichie que alerta para o perigo da “história única”.

Para assistir ao vídeo completo clique aqui

Como se diz na África: “Ubuntu!”, ou “eu sou porque nós somos!”

Um abraço e até a próxima!

Videoconferência discute os direitos autorais e o uso do software livre

“Direitos Autorais e Software Livre: Produção Colaborativa”. Esse é o tema da videoconferência que ocorre no dia 31 de maio de 2012, das 8h30 às 12h, no Instituto Anísio Teixeira e será transmitida para todo o Estado através de videoconferência.

Acompanhe ao vivo  AQUI.

 A videoconferência terá como palestrante Pedro Jatobá, um dos idealizadores da Produtora Colaborativa – Tecnologia Social que organiza espaços de inclusão digital públicos e privados em empreendimentos solidários que ensinam e oferecem serviços multimídia e de comunicação, com base nos conceitos de Licenças livres, software livre e economia solidária, a jovens, artistas e coletivos culturais.

Visite: http://www.iteia.org.br/produtora-cultural-colaborativa

O evento é destinado aos professores da Rede Pública de Ensino e/ou profissionais da área educacional de todo o Estado da Bahia. Outras informações podem ser obtidas através do e-mail rede.anisio@educacao.ba.gov.br.

Fonte: http://www.iat.educacao.ba.gov.br/node/3049

100 maneiras de usar o Facebook em sala de aula

Olá, Galera! Vocês já pensaram nas inúmeras maneiras de usar a rede social mais popular do mundo em sala de aula?

O Facebook é a maior rede social do mundo: atualmente, conta com mais de 900 milhões usuários. Mesmo que você não tenha um perfil nela, deve perceber a popularidade em conversas com seus alunos e colegas. Os jovens inserem a internet em todas as áreas de sua vida, e costumam utilizar a rede inclusive para buscar conteúdos educacionais e ferramentas de aprendizado.

Confira agora 100 dicas de como o Facebook pode lhe ajudar na sala de aula.

1- Peça informações: Ao invés de utilizar a Wikipédia, procure por especialistas que tenham perfil na rede e possam ajudar você. Além disso, você pode se comunicar com os pais de seus alunos, especialmente quando forem menores, e pedir ou fornecer informações sobre eles.

2- Veja vídeos-aula: Diversas universidades de vários países diferentes disponibilizam vídeos de aulas ou palestras em suas páginas online.

3- Museus: Indique páginas de museus, galerias de arte e exibições para que seus alunos possam enriquecer ainda mais o uso do Facebook e entrem em contato com diferentes conteúdos educacionais.

4- Contato pessoal: os estudantes podem entrar em contato com parentes distantes para fazer pesquisas genealógicas ou com personalidades locais para discutir matérias tratadas em sala de aula.

5- Falar com autoridades: Políticos, governantes e outras instituições também podem ser contatadas pelos alunos para despertar a participação política e o ensino de valores de cidadania e democracia.

6- Jogos Educacionais: Muitos dos jogos disponíveis no Facebook são educacionais. Você pode estabelecer metas e fazer um campeonato interno entre os alunos.

7- Pesquisas: É comum que os professores solicitem entrevistas ou pesquisas com o público aos estudantes. Você pode levar essa pesquisa para a rede social e aumentar ainda mais o alcance da investigação.

8- Aplicativos: O Facebook disponibiliza várias ferramentas que você pode adotar para aumentar a dinâmica em sala de aula.

Continue Lendo “100 maneiras de usar o Facebook em sala de aula”

29 DE MAIO: DIA DO(A) GEÓGRAFO(A)

A título de curiosidade, vale a pena saber que essa profissão começou com os chineses, que foram os pioneiros na organização de dados geográficos sobre a região onde vivem.

Atualmente, para a formação em Geografia, pode-se optar por alguns caminhos: a Licenciatura, o Bacharelado ou ambos. Escolhendo Licenciatura, atuará no ensino fundamental e médio. Optando pelo Bacharelado, poderá atuar como profissional geógrafo em empresas públicas e privadas, Prefeituras, Secretarias de Estado, por exemplo, ou também como autônomo. Em 1979, a profissão de geógrafo foi regulamentada (Lei no 6664); para exercê-la, é preciso ter bacharelado e registro no CREA.

O objeto de estudo da Geografia é – como nas demais ciências humanas – a sociedade e sua organização espacial, que é resultante das relações sociais que vão se desenvolvendo ao longo da história, transformando a natureza. A natureza, por sua vez, transformada pelo trabalho social, é detectada como um espaço geográfico.

O trabalho desenvolvido pelo geógrafo requer um conhecimento sólido da natureza, por meio do estudo dos aspectos que influem de forma direta no dia-a-dia das sociedades e em sua organização espacial, suas inter-relações, bem como um conhecimento apurado dos aspectos estruturais da sociedade e de como ela se apropria da natureza.

O geógrafo pode atuar como professor do ensino fundamental ou ensino médio e, se tiver pós-graduação, poderá trabalhar em universidades como professor/pesquisador. Além disso, o mercado de trabalho foi ampliado devido à necessidade desse profissional nos planos diretores do município, nas comissões de meio-ambiente, sem falar que os problemas urbanos e as mudanças no espaço mundial vêm solicitando a presença de geógrafos em cursos, palestras, debates e outros eventos. Estudar os aspectos físicos da Terra, analisar dados sociais e econômicos de uma população, estudar os ecossistemas, prevenir impactos ambientais e levantar informações sobre solo, relevo, recursos hídricos, vegetação, clima são outras possibilidades de atuação do geógrafo.

Fonte: http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/datas/geografo/profissao.html


A física e as invenções humanas

Olá, pessoal! Tudo bem?

A cada dia nos deparamos com invenções humanas que facilitam em diversos aspectos o nosso modo de vida.

Muitos objetos e utensílios que temos em nossas casas hoje, nos propiciam maior comodidade, tornando o nosso dia-a-dia mais prático e alguns deles chegam a ser considerados indispensáveis para o homem moderno. Um grande exemplo disso é a geladeira.

Fico imaginando como era difícil a conservação e armazenamento dos alimentos antes de sua criação, que ocorreu em 1856 pelo australiano James Harrison, aqui no Brasil o primeiro aparelho construído foi em 1947 e desde então mudou a nossa forma de consumir.

Mas vocês já se perguntaram como realmente este aparelho funciona?

Então, fiquem sabendo mais de perto sobre esse processo, consequentemente sobre termodinâmica, embarcando em uma aventura “gelada” com a nossa amiga Lili, na animação – A Geladeira, que compõe o site A física e o Cotidiano, elaborado pela equipe da Secretaria da Educação da Bahia.

Animação A Geladeira: Clique aqui!

Interessante, não é mesmo galera?!

Abraços e até a próxima!

A física faz parte do cotidiano, é preciso apenas perceber”!

Fonte/pesquisa: http://pt.wikipedia.org/wiki/Geladeira

http://ambiente.educacao.ba.gov.br/fisicaecotidiano/

Enem: redação passa por mudanças na avaliação

O Enem de 2012 virá com mudanças e mais rigor na correção da redação. A partir deste ano, o texto produzido pelos candidatos será corrigido por dois corretores de forma independente e haverá cinco itens de objetividade sendo avaliados. Caso haja diferença maior que 20% na nota final entre esses dois corretores, a redação será lida por um terceiro corretor.

E se, ainda assim, a discrepância persistir, ou seja, a diferença entre as três notas for superior a 200 pontos, a dissertação passará para uma banca examinadora de excelência, composta por três professores avaliadores e que darão então a nota final ao participante. No Enem de 2011, a discrepância entre as notas finais dos corretores podia ser maior, chegando a até 300 pontos, e havia dois corretores.

“Mudamos substancialmente o sistema de avaliação da redação para que haja maior objetividade e segurança aos estudantes. É uma avaliação com muito mais rigor para que tenhamos uma avaliação justa”, afirmou o ministro Aloizio Mercadante, em entrevista coletiva à imprensa, na quinta-feira, 25, no auditório do edifício-sede do Ministério da Educação. Segundo ele, para aprimorar a correção da redação haverá um aumento de 40% no número de avaliadores.

Também é novidade na redação a divisão da nota em cinco itens de competência: domínio da língua portuguesa, compreensão do tema proposto, capacidade de selecionar e organizar ideias, demonstração de conhecimento sobre o tema e apresentação de solução para a proposta dissertativa.

Cada um dos corretores deverá atribuir nota de zero a 200 pontos para cada uma dessas competências. Havendo discrepância maior que 80 pontos em cada uma, o terceiro corretor avaliará e atribuirá notas segundo o mesmo critério.

Por exemplo, a nota do primeiro corretor é de 640 pontos e a do segundo, 480. A priori, a diferença é inferior a 200 pontos e a nota final da redação desse candidato seria a média aritmética das suas notas. Mas, se na competência 1 a nota de um corretor tiver sido 160 e o do outro, 40, a redação será encaminhada para o terceiro corretor. Se a nota dele, nessa competência, se aproximar da de um dos dois corretores anteriores – por exemplo, nota 120 –, não haverá necessidade da banca examinadora. A nota mais baixa na competência com dispersão será eliminada. A nota final da redação será a média aritmética das duas notas mais próximas.

Em julho, um guia será enviado aos candidatos inscritos no Enem 2012, com explicações sobre as novas regras de correção da redação. “Esse manual, que estará disponível no portal do MEC, trará exemplos concretos, com textos, do que será cobrado em cada competência. E também trará exemplos de redação de excelência”, disse o ministro Aloizio Mercadante.  O estudante terá nota zero se o texto fugir do tema proposto, apresentar estrutura textual que não seja a do tipo dissertativo-argumentativo ou tiver sete linhas ou menos.

Segundo o presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Luiz Cláudio Costa, após a divulgação dos resultados das provas do Enem, todos os corretores passarão por um treinamento online sobre o texto específico da redação. E, conforme acordado com a Justiça, os estudantes poderão ter acesso à redação. “Estamos definindo como será essa operacionalização para ter segurança no processo”, adiantou o ministro.

Fonte: http://www.educacao.estudantes.ba.gov.br/node/3333